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課程名稱 |
創意設計
Creative Design |
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開課學期 |
102-1 |
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授課對象 |
生物資源暨農學院 生物機電工程學系 |
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授課教師 |
朱元南 |
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課號 |
BME5908 |
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課程識別碼 |
631 U4250 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
知203 |
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備註 |
面談後，依學生的創新經驗與企圖心接受選修
總人數上限：12人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1021creat |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課介紹創意思考的特性以及如何以系統化的方式尋求創意。本課將先介紹創造性思考的特性、思考的框框和好創意的特質，然後介紹創意思惟流程、態度、及各種創意方法和觀念，包括水平思考以及大前研一的思考術，然後介紹創意圓理論及TRIZ系統。
上課方式是先由老師做創意主題講解和課堂創意練習，然後由學生做專題報告，接著由老師引導學生進行個案討論，希望協助學生找到有價值的創意。 |
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課程目標 |
1. 體驗創意思考
2. 提出3項創意概念
3. 完成1份專利申請書或期末報告 |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
每週提供講義資料 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
專題報告與討論 |
50% |
每次10% |
2. |
期中報告 |
20% |
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3. |
專利申請書或期末報告 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
課程簡介：課程內容，上課和評分方式，學習創意、創造性思考，思考框框，好創意的特質 |
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第2週 |
9/19 |
(中秋節) |
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第3週 |
9/26 |
創意思考：靈感來源、創意思惟流程、觀察與想像、創意心態 |
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第4週 |
10/03 |
資料準備：資料收集、專利檢索、專利迴避 |
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第5週 |
10/10 |
(雙十節) |
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第6週 |
10/17 |
跳脫窠臼：發散思維、水平思考法 |
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第7週 |
10/24 |
激發創意：腦力激盪法、檢查表法 |
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第8週 |
10/31 |
產生概念：列舉概念、反向思考、結合重組、模仿創新 |
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第9週 |
11/07 |
就事論事：問題界定、同中求異、洞察本質、就事論事 |
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第10週 |
11/14 |
期中報告 |
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第11週 |
11/21 |
創意圓：總論 |
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第12週 |
11/28 |
創意圓：延伸、物場分析 |
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第13週 |
12/05 |
創意圓：分辨、整合 |
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第14週 |
12/12 |
創意圓：綜合討論 |
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第15週 |
12/19 |
專利寫作：專利的法律意義、申請專利範圍 |
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第16週 |
12/26 |
TRIZ工具總論、矛盾表、創意原則 |
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第17週 |
1/02 |
TRIZ創意原則 |
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第18週 |
1/9 |
期末報告 |
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